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Module Encadrement doctoral
Module Andragogie
Techniques attendues
Grade
Projet de formation en cours de rédaction
Liens avec l'IRD
Harrouz Abdelkader
Harrouz Abdelkader
Mon métier, ma fonction
Professeur à l'Université
Domaine disciplinaire
Génie électrique
Spécialite
Automatique, électronique, métrologie
Nom de la structure de rattachement
Université d'Adrar, Algérie
Grade
Professeur titulaire rang A
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire de Développement Durable et Informatique (L.D.D.I)
Code postal
01000
Pays
Algérie
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
Module Andragogie
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Le rôle du formateur
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Atelier en sous-groupes
- Formalisation des axes d’amélioration
- Apports théoriques
NSENGIYUMVA Théogène
NSENGIYUMVA Théogène
Mon métier, ma fonction
Enseignant
Domaine disciplinaire
Finance
Spécialite
Economie bancaire et du Développement
Nom de la structure de rattachement
Université du Burundi
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Analyse Economique
Site Internet
https://www.ub.edu.bi
Code postal
1280
Pays
Burundi
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Tests d'autodiagnostic
- Apports théoriques
GAHUNGU DIEUDONNE
GAHUNGU DIEUDONNE
Mon métier, ma fonction
Enseignant chercheur, Directeur adjoint de l'Ecole doctorale chargé des sciences sociales et sociales
Domaine disciplinaire
Sciences de Gestion
Spécialite
Marketing Management
Nom de la structure de rattachement
Ecole doctorale de l'université du Burundi
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Liens avec l'IRD
PSF
Nom du laboratoire
CURDES
Site Internet
https://www.ub.edu.bi
Code postal
1550
Pays
Burundi
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- NSP
- Echanges de pratique
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Tests d'autodiagnostic
- Réalisation de séquences de formation
- Exercices de découverte
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
KOTUE TAPTUE Charles
KOTUE TAPTUE Charles
Mon métier, ma fonction
Enseigant/Chercheur
Domaine disciplinaire
BIOCHIMIE
Spécialite
Sciences des Aliments et Nutrition
Nom de la structure de rattachement
Université de Yaoundé 1
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire des Sciences Alimentaires et Métabolisme (LabSAM)
Code postal
+237
Pays
Cameroun
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Réalisation de séquences de formation
- Apports théoriques
BABINDAMANA REGIS FREGUIN
BABINDAMANA REGIS FREGUIN
Mon métier, ma fonction
Enseignant-Chercheur
Domaine disciplinaire
Mathématiques et Informatique
Spécialite
Algèbre, Cryptologie, théorie de codes, Securité Informatique
Nom de la structure de rattachement
Université Marien NGOUABI
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Non
Nom du laboratoire
Laboratoire de Mathématique et Informatique
Code postal
069
Pays
CONGO
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- NSP
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Tests d'autodiagnostic
- Réalisation de séquences de formation
- Apports théoriques
WATHA NDOUDY Noel
WATHA NDOUDY Noel
Mon métier, ma fonction
Enseignant en Gitologie, Métallogénie et Environnement minier, Chef de département Changement climatique et Implications sur les ressources forestières
Domaine disciplinaire
Géosciences et Environnement
Spécialite
Géologie minière, métallogénie et Environnement minier
Nom de la structure de rattachement
Faculté des Sciences et Techniques et Institut National de Recherche Forestière
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire de recherche en Géosciences et Environnement (LARGEN)
Pays
CONGO
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Réalisation de séquences de formation
- Exercices de découverte
- Apports théoriques
MOPOUNDZA Paul
MOPOUNDZA Paul
Mon métier, ma fonction
Enseignant-chercheur, Chef de Département des Masters à l'Ecole Nationale Supérieure d'Agronomie et de Foresterie (UMNG)
Domaine disciplinaire
Zootechnie - Alimentation
Spécialite
Zootechnie et Santé Animale
Nom de la structure de rattachement
Ecole Nationale Supérieure d'Agronomie et de Foresterie (UMNG)
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire des Productions animales et Biodiversité
Pays
CONGO
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Réalisation de séquences de formation
- Exercices de découverte
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
NKOUNKOU LOUMPANGOU Célestine
NKOUNKOU LOUMPANGOU Célestine
Mon métier, ma fonction
Ensignante-cherheure, Vice Doyenne de la Faculté des Sciences Appliquées ( Université Denis Sassou N'GUESSO - UDSN)
Domaine disciplinaire
Phytochimie des substances naturelles
Spécialite
Chimie organique
Nom de la structure de rattachement
Université Marien NGOUBI
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Unité de Chimie du Végétal et de la Vie (UC2V)
Code postal
BP : 69
Pays
Congo
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- La codirection
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Apports théoriques
Mankou Brice Arsène
Mankou Brice Arsène
Mon métier, ma fonction
Directeur de recherche Scientifique de l' IFMV
Domaine disciplinaire
SOCIOLOGIE
Spécialite
Sociologie des migrations
Nom de la structure de rattachement
Institut de formation aux Métiers ' IFMV) affilié à l' Université Denis Sassou Nguesso de kintélé
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
IFMV-GERMTIC
Site Internet
https://www.ifmv.fr
Code postal
V964+Q3F
Pays
CONGO
Rôle dans la formation éventuellement organisée
Intervenant
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Oui
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
Module Andragogie
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
Maliki Christian
Maliki Christian
Mon métier, ma fonction
Enseignant
Domaine disciplinaire
Géographie humaine et économique
Spécialite
géographie des transports
Nom de la structure de rattachement
UMNG
Grade
Maître-assistant
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire des sciences géographies, d'aménagement et de l'environnement (LAGEA)
Site Internet
https://labgea.org
Code postal
242
Pays
Congo
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
GOMA-THETHET BOSSO Roval Caprice
GOMA-THETHET BOSSO Roval Caprice
Mon métier, ma fonction
Enseignant -Cher cheur
Domaine disciplinaire
Histoire
Spécialite
Histoire et civilisations
Nom de la structure de rattachement
Université Marien Ngouabi/Ens
Grade
Maître de conférence
Nom du laboratoire
Laboratoire d'anthropologie et d'histoire
Code postal
2642
Pays
Congo
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
Module Andragogie
- Le rôle du formateur
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Apports théoriques
Ntalani Hermeline
Ntalani Hermeline
Mon métier, ma fonction
Enseignant-Chercheur
Domaine disciplinaire
Chimie
Spécialite
Chimie Organique / Chimie des Substances Naturelles
Nom de la structure de rattachement
Université Marien NGOUABI, Faculté des Sciences et Techniques
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Unité de Chimie du Végétal et de la Vie
Pays
Congo Brazzaville
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Apports théoriques
OBAMI-ONDON Harmel
OBAMI-ONDON Harmel
Mon métier, ma fonction
Enseignant-chercheur
Domaine disciplinaire
Géosciences de l'environnement.
Spécialite
Hydrogéologie-Hydrologie-Environnement
Nom de la structure de rattachement
Ecole Nationale Supérieure Polytechnique de l'université Marien NGOUABI
Grade
Maître-assistant
Rattachement à l'AUF
- Oui
Liens avec l'IRD
IRN
Nom du laboratoire
Laboratoire de Mécanique, Energétique et Ingénierie
Code postal
69
Pays
Congo.
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Réalisation de séquences de formation
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
BOUDIMBOU Bienvenu
BOUDIMBOU Bienvenu
Mon métier, ma fonction
enseignant-chercheur, Chef du département des licences à la Faculté des lettres, arts et sciences humaines
Domaine disciplinaire
Sciences de l'information et de la communication
Spécialite
Journalisme
Nom de la structure de rattachement
Faculté des lettres, arts et sciences humaines de l'Université Marien Ngouabi (Brazzaville, CONGO)
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Groupe de recherche en communication et arts (GRECA)
Pays
République du Congo
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Tests d'autodiagnostic
- Apports théoriques
YEKOKA Jean Félix
YEKOKA Jean Félix
Mon métier, ma fonction
Enseignant, Responsable des Masters Histoire et Géographie professionnelle
Domaine disciplinaire
Histoire de l’Afrique noire, Initiation aux sciences historiques, L’Europe et l’Afrique, Les formations sociopolitiques de l’Afrique noire, Histoire économique, Histoire des autres continents, le commentaire de documents historiques, histoire politique : États et sociétés en Afrique noire précoloniale.
Spécialite
Histoire et civilisations africaines
Nom de la structure de rattachement
Faculté des Lettres, Arts et Sciences Humaines (Université Marien Ngouabi)
Grade
Maître de conférence
Nom du laboratoire
Laboratoire d’Anthropologie et d’Histoire (FLASH-UMNG)
Code postal
2642
Pays
République du Congo
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- La codirection
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
Module Andragogie
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Apports théoriques
KIMBOUALA NKAYA .
KIMBOUALA NKAYA .
Mon métier, ma fonction
Enseignant-Chercheur, Responsable de Parcours Master Professionnel à l'ENS
Domaine disciplinaire
Sciences de l'éducation (Didactique des disciplines et évaluation)
Spécialite
Didactique des langues étrangères (Anglais)
Nom de la structure de rattachement
Université Marien Ngouabi, Ecole Normale Supérieure
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Groupe de Recherches en Sciences du Langage et Didactique des Langues (GRESLA-DL), Centre de Recherches en Linguistique et Langues Orales (CERELLO) et Académie Africaine de Recherches, d'Etudes et d'Expertise Francophones (ACAREF).
Code postal
69
Pays
République du Congo
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
Module Andragogie
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Réalisation de séquences de formation
- Apports théoriques
MOUKOUAMOU MOUENDO Dieudonné
MOUKOUAMOU MOUENDO Dieudonné
Mon métier, ma fonction
Enseignant-chercheur
Domaine disciplinaire
Littérature
Spécialite
Littératures Africaines Francophones
Nom de la structure de rattachement
Faculté des Lettres, Arts et Sciences Humaines de l'Université Marien Ngouabi
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Non
Nom du laboratoire
GRILA /CURA
Code postal
242
Pays
République du Congo
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- NSP
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Tests d'autodiagnostic
- Réalisation de séquences de formation
- Exercices de découverte
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
GHIMBI Nicaise Léandre Mesmin
GHIMBI Nicaise Léandre Mesmin
Mon métier, ma fonction
Enseignant-chercheur, Responsable du parcours-type Psychologie
Domaine disciplinaire
Psychologie
Spécialite
Psychoogie clinique et psychopathologie
Nom de la structure de rattachement
Faculté des Lettres, Arts et Sciences Humaines
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Non
Nom du laboratoire
Laboratoire de Population et Développement
Code postal
BP 69
Pays
République du Congo
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Tests d'autodiagnostic
- Réalisation de séquences de formation
- Exercices de découverte
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
EPA Charles
EPA Charles
Mon métier, ma fonction
Enseignant-chercheur permament chef de parcours SVT Licence, Ecole Normale Supérieure
Domaine disciplinaire
Biologie cellulaire et moléculaire, biochimie structurale et métabolique
Spécialite
pharmacoogie et biochimie
Nom de la structure de rattachement
Ecole Normale Supérieure
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire de Biochimie et pharmacologie, faculté de sciences de la santé, laboratoire de biotechnologie et de la production végétale, faculté de sciences et techniques
Pays
République du Congo
Expérience de la formation
- Oui
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
Module Andragogie
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Tests d'autodiagnostic
- Réalisation de séquences de formation
- Exercices de découverte
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
NGUIMBI Etienne
NGUIMBI Etienne
Mon métier, ma fonction
Enseignant -chercheur, Professeur
Domaine disciplinaire
Biologie
Spécialite
Microbiologie-Biochimie-Biologie moléculaire
Nom de la structure de rattachement
Université Marien NGOUABI
Grade
Professeur titulaire rang A
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire de Biologie Cellulaire et Moléculaire
Code postal
00242
Pays
République du Congo
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Exercices de découverte
- Apports théoriques
IBIASSI MAHOUNGOU GEOFFROY
IBIASSI MAHOUNGOU GEOFFROY
Mon métier, ma fonction
Enseignant-Chercheur
Domaine disciplinaire
Climatologie
Spécialite
CLIMATOLOGIE DYNAMIQUE
Nom de la structure de rattachement
UMNG
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
LAGEA
Code postal
309
Pays
REPUBLIQUE DU CONGO
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
Module Andragogie
- Le rôle du formateur
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Tests d'autodiagnostic
- Apports théoriques
NDOUTORLENGAR Médard
NDOUTORLENGAR Médard
Mon métier, ma fonction
Enseignant Chercheur, Secrétaire Scientifique de l'Ecole Doctorale Lettres, Sciences Humaines et Sociales; Responsable de la formation doctorales Sciences Géographiques
Domaine disciplinaire
Géographie
Spécialite
Géographie rurale et économique
Nom de la structure de rattachement
Université de Ndjamena
Grade
Professeur titulaire rang A
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
GEODES
Site Internet
https://www.universite-ndjamena.td/
Code postal
BP; 1117
Pays
Tchad
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Exercices de découverte
- Apports théoriques
MAHAMAT FOUDDA DJOURAB
MAHAMAT FOUDDA DJOURAB
Mon métier, ma fonction
Enseignant - chercheur et curateur des thèses à l'École Doctorale, Lettres Sciences Humaines et Sociales
Domaine disciplinaire
Sociologie - Anthropologie
Spécialite
Politique et développement
Nom de la structure de rattachement
Université de N'Djamena
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire de sociologie, d'Anthropologie et des études Africaines (LaSA)
Site Internet
https://www.universite-ndjamena.td
Code postal
1117
Pays
Tchad
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- NSP
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Tests d'autodiagnostic
- Réalisation de séquences de formation
- Exercices de découverte
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
BASSA Bruno
BASSA Bruno
Mon métier, ma fonction
Enseignant-Chercheur; Vice Président chargé des Enseignements
Domaine disciplinaire
Génie Mécanique
Spécialite
Structures et matériaux
Nom de la structure de rattachement
Université de Moundou
Grade
Maître de conférence
Rattachement à l'AUF
- Oui
Nom du laboratoire
Laboratoire d'Etudes et Recherches en Techniques Industrielles (LERTI)
Code postal
106
Pays
Tchad
Expérience de la formation
- Non
Projet de formation en cours de rédaction
- Non
Module Encadrement doctoral
- Rôles et missions de l’encadrant
- Droits et devoirs de chacun
- Les outils de cadrage
- La codirection
- Les acteurs autour du doctorat
- L’analyse des besoins avant de se lancer dans un encadrement
- Les étapes de la thèse et leurs enjeux
- Les attentes réciproques
- Comprendre les enjeux de la posture de l’encadrant
- Les 3 rôles de l’encadrant
- Les compétences à développer et à renforcer dans l’encadrement
- Le suivi des doctorants
- Les pratiques pour instaurer la confiance
- Les outils pour développer l’autonomie de ses doctorants
- Des outils d’amélioration de l’écoute et de la communication
- Analyse de situation apportées par les participants (échec, recadrage, remotivation, co-direction…)
- Accompagner le doctorant dans l’identification de ses compétences et dans son projet professionnel
- Le rôle de l’encadrant dans l’après thèse
Module Andragogie
- Les 8 conditions nécessaires à l’apprentissage chez l’adulte
- L’apprentissage à la lueur des neurosciences
- Les 4 piliers de l’apprentissage
- Le rôle du formateur
- La différence entre enseigner et former
- Le déroulé pédagogique d’une formation
- Gérer la participation et les situations difficiles
Techniques attendues
Si votre candidature est retenue, votre participation sera obligatoirement requise sur les 6 jours de la formation en présentiel, du lundi 22 avril au samedi 27 avril (14h) 2024. Votre disponibilité sera également requise pour le suivi post-formation (préparation des ateliers de transfert vers les pairs).
- NSP
- Echanges de pratique
- Atelier en sous-groupes
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Formalisation des axes d’amélioration
- Tests d'autodiagnostic
- Réalisation de séquences de formation
- Exercices de découverte
- Présentation de séquences
- Apports théoriques
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