Déroulé des deux jours
Jour 1
Public / participant.e.s
Acteurs de l’ESS: Acteurs ayant reçu élève en stage, ayant suivi/accompagné un projet tutoré, ayant participé à des tables rondes, intervenant sur des modules professionnels…Etudiant.e.s: jeunes ayant participé à des actions ESS (projet tutoré carrière sociale GU + jeunes licence VAMTR ayant bénéficié des semaines ESS, etc..).
Enseignant.e.s: ayant déjà intégré des modules ou méthodes ESS et pouvant faire un retour sur leurs méthodes et expériences (Jérôme, Carrières sociales, enseignant.e ES, etc.). Enseignant.e.s qui viennent d’ailleurs ?
Autres structures ESS: CRESS, ESPER
Aménagement de la salle
- une zone avec un cercle de chaises
- videoprojecteur + écran visible depuis le cercle de chaise
- un coin avec des ilots (tables+ chaises) avec prises pas loin si besoin d'ordinateurs
- des murs ou des espaces d'affichages a proximité
Déroulé
9h30 Ouverture et présentation du projet
Format: PRÉSENTATION ÉCLAIR 5 min max par personneObjectifs de la plénière : présentation du projet, de la démarche et des enjeux pédagogiques et socio-économiques.
présentation collective: Jérôme, Jean-Luc, Thierry, Lilian
présentation de l’existant (contexte du projet, outils + formations ESS à l’échelle nouvelle Aquitaine, déroulé des deux jours)
9h45 BRISE GLACE
objectif: créer du lien et de la convivialitéformats
- DIAGRAMME AVEC LES PIEDS: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/diagramme-avec-les-pieds/
- DISCUSSION D’ASCENSEUR: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/discussion-ascenceur/
10h00 – 12h Partage de représentations
Objectif: partager des representations et créer du sens collectivement autour du sujetformat: méthode de l'ENTRETIEN COLLECTIF: http://garcess.org/wakka.php?wiki=EntretienCollectif
Questions
- 3 post-it de 3 couleurs différentes par participant.e
- Numérotez les 3 premiers post-it 1A, puis 1B et 1C
- question 1: Quels sont pour vous les enjeux sociétaux de l'ESS aujourd'hui ?
- Numérotez les 3 post-it suivants 2A, puis 2B et 2C
- question 2: en quoi un enseignement ESS faciliterait le recrutement selon vous ?
- ...
- question 3: Une formation ESS serait ratée s'il manquait...
- question 4: pour introduire l'ESS dans un enseignement quelle serait la bonne question à se poser ?
Consigne analyse
- Lire collectivement tous les contenus et discuter pour essayant de faire des regroupements logiques/thématiques
- Essayer de dégager les grandes tendances en pondérant.
- Essayer de faire aussi remonter les signaux faibles
- Préparer une restitution qui présente ces tendances au collectif.
14h ÉNERGISEUR
Objectif: se dynamiser avant la suiteformat: chifoumi collectif: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/chifoumi-collectif-pierre-feuille-ciseaux/
14h10 Co-création d'une vision commune du projet
Objectif: s'aligner collectivement sur le livrable et le processus de suiviFormat: SOUVENIR DU FUTUR : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/souvenir-du-futur/
Consigne
- 3 papiers par personne
- objectif: imaginer à quoi ressemblerait le livrable et ce qu'il devrait contenir
- douze mois se sont écoulés, depuis notre rencontre nous sommes à la rentrée. Les deux jours de travail se sont incroyablement bien passés, un référentiel pédagogique sous forme de support diffusable a été produit et il a été réutilisé dans les enseignements / pratiques pédagogiques.
- Qu'est ce qu'il s'est passé ?
- lister une idée par papier, écrite de manière lisible
- individuellement
- par 3
- mettre en commun en essayant de faire ressortir idées communes et différentes
- par 6
capture des infos clés par Lilian sous format mindmap
15h30 : Discussion ouverte thématiques
- Objectifs:
- Se connaître et partager les expériences, envies, besoins, des acteurs qui seront impliqués dans la mise en œuvre du parcours pédagogiques.
- Echange/partage d’expériences et de pratiques des enseignant.e.s, identification des besoins des acteurs socio-économique associés à ce temps à travers leurs témoignages et/ou retours d’expériences.
- Capitaliser du savoir en vue de construire le référentiel.
RÉCOLTE: capture libre - chaque participant.e peut noter sur des post-it (une idée par post-it) puis afficher sur des espaces de récolte (paperboard affichés au mur).
Axes de récoltes
- ATTENTES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE L'ESS
- ELEMENTS DU PROGRAMME (outil qui existe déja)
- MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
- ÉCHECS: important de construire une culture ess réaliste/pas angélique
- PÉPITES: les choses précieuses qu'il faut garder absolument
Appel à envies
Les participant·e·s sont invité.e.s à se positionner sur un sujet auquel ils aimeraient contribuer. Prise de note carte mentaleJour 2
Lieu: Lycée agricole
Déroulé
Intro présentation méthodes agiles
- cycle
- réfléchir
- produire
- tester
co-écriture
Formats: Ateliers auto-organisésObjectif: produire du contenu pour le livrable
Alternance de temps en équipe pour travailler sur les différents sujets/aspects du livre et temps de restitution/discussion collective
Consigne
- 55 min travail en sous groupes
- Avec le temps que nous avons qu'est ce qui serait vraiment essentiel de produire avant la fin ?
- Penser ébauche d'abord, tracer les grandes lignes puis rentrer dans les détails dans les cycles suivants
- 30 minutes échanges croisés/prototypage
- où en sommes nous ?
- qu'est ce qui nous manque ?
- qu'est ce qui nous freine ?
- dans notre façon de travailler qu'est ce qui s'est bien passé ?
- dans notre façon de travail qu'est ce qui serait à améliorer ?
- Essayer de faire au moins 3 cycles qui vont de l'ébauche à des formes plus détaillées
Réflexion suite à donner / gouvernance participative
Listes des outils d'animation utilisés pendant les 2 jours:
Diagramme avec les pied: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/diagramme-avec-les-pieds/
Discussion d'ascenseur: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/discussion-ascenceur/
Entretien collectif: http://garcess.org/wakka.php?wiki=EntretienCollectif
Chifoumi collectif: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/chifoumi-collectif-pierre-feuille-ciseaux/
Souvenir du futur : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/souvenir-du-futur/
Cercle samoan: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/cercle-samoan/
Cercle de parole: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/cercle-de-parole/
Demande de silence: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/demande-de-silence/
Réunion debout: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/reunion-debout/
Carte mentale: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/carte-mentale/
Méthode des post-it: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/methode-des-post-it/
Documentation croisée: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/documentation-croisee/
Sprint d'écriture: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/sprint-ecriture/
Pomodoro synchrone: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/pomodoro-synchrone/
Présentation éclair: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/presentations-eclairs/