Déroulé des deux jours


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Deux jours pour travailler à l'écriture d'un outil pédagogique

Jour 1


Public / participant.e.s

Acteurs de l’ESS: Acteurs ayant reçu élève en stage, ayant suivi/accompagné un projet tutoré, ayant participé à des tables rondes, intervenant sur des modules professionnels…
Etudiant.e.s: jeunes ayant participé à des actions ESS (projet tutoré carrière sociale GU + jeunes licence VAMTR ayant bénéficié des semaines ESS, etc..).
Enseignant.e.s: ayant déjà intégré des modules ou méthodes ESS et pouvant faire un retour sur leurs méthodes et expériences (Jérôme, Carrières sociales, enseignant.e ES, etc.). Enseignant.e.s qui viennent d’ailleurs ?
Autres structures ESS: CRESS, ESPER

Aménagement de la salle

  • une zone avec un cercle de chaises
  • videoprojecteur + écran visible depuis le cercle de chaise
  • un coin avec des ilots (tables+ chaises) avec prises pas loin si besoin d'ordinateurs
  • des murs ou des espaces d'affichages a proximité

Déroulé


9h30 Ouverture et présentation du projet

Format: PRÉSENTATION ÉCLAIR 5 min max par personne
Objectifs de la plénière : présentation du projet, de la démarche et des enjeux pédagogiques et socio-économiques.
présentation collective: Jérôme, Jean-Luc, Thierry, Lilian
présentation de l’existant (contexte du projet, outils + formations ESS à l’échelle nouvelle Aquitaine, déroulé des deux jours)

9h45 BRISE GLACE

objectif: créer du lien et de la convivialité
formats


10h00 – 12h Partage de représentations

Objectif: partager des representations et créer du sens collectivement autour du sujet
format: méthode de l'ENTRETIEN COLLECTIF: http://garcess.org/wakka.php?wiki=EntretienCollectif
Questions
  • 3 post-it de 3 couleurs différentes par participant.e
  • Numérotez les 3 premiers post-it 1A, puis 1B et 1C
  • question 1: Quels sont  pour vous les enjeux sociétaux de l'ESS aujourd'hui ?
  • Numérotez les 3 post-it suivants 2A, puis 2B et 2C
  • question 2: en quoi un enseignement ESS faciliterait le recrutement selon vous ?
  • ...
  • question 3: Une formation ESS serait ratée s'il manquait...
  • question 4: pour introduire l'ESS dans un enseignement quelle serait la bonne question à se poser ?

Consigne analyse
  • Lire collectivement tous les contenus et discuter pour essayant de faire des regroupements logiques/thématiques
  • Essayer de dégager les grandes tendances en pondérant.
  • Essayer de faire aussi remonter les signaux faibles
  • Préparer une restitution qui présente ces tendances au collectif.

14h ÉNERGISEUR

Objectif: se dynamiser avant la suite
format: chifoumi collectif: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/chifoumi-collectif-pierre-feuille-ciseaux/


14h10 Co-création d'une vision commune du projet

Objectif: s'aligner collectivement sur le livrable et le processus de suivi
Format: SOUVENIR DU FUTUR : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/souvenir-du-futur/
Consigne
  • 3 papiers par personne
  • objectif: imaginer à quoi ressemblerait le livrable et ce qu'il devrait contenir
  • douze mois se sont écoulés, depuis notre rencontre nous sommes à la rentrée. Les deux jours de travail se sont incroyablement bien passés, un référentiel pédagogique sous forme de support diffusable a été produit et il a été réutilisé dans les enseignements / pratiques pédagogiques.
  • Qu'est ce qu'il s'est passé ?
  • lister une idée par papier, écrite de manière lisible
  • individuellement
  • par 3
    • mettre en commun en essayant de faire ressortir idées communes et différentes
  • par 6
RESTITUTION CROISÉE et discussion
capture des infos clés par Lilian sous format mindmap


15h30 : Discussion ouverte thématiques

  • Objectifs:
  • Se connaître et partager les expériences, envies, besoins, des acteurs qui seront impliqués dans la mise en œuvre du parcours pédagogiques.
  • Echange/partage d’expériences et de pratiques des enseignant.e.s, identification des besoins des acteurs socio-économique associés à ce temps à travers leurs témoignages et/ou retours d’expériences.
  • Capitaliser du savoir en vue de construire le référentiel.
format : CERCLE SAMOAN: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/cercle-samoan/
RÉCOLTE: capture libre - chaque participant.e peut noter sur des post-it (une idée par post-it) puis afficher sur des espaces de récolte (paperboard affichés au mur).
Axes de récoltes
  • ATTENTES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE L'ESS
  • ELEMENTS DU PROGRAMME (outil qui existe déja)
  • MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
  • ÉCHECS: important de construire une culture ess réaliste/pas angélique
  • PÉPITES: les choses précieuses qu'il faut garder absolument


Appel à envies

Les participant·e·s sont invité.e.s à se positionner sur un sujet auquel ils aimeraient contribuer. Prise de note carte mentale

Jour 2


Lieu: Lycée agricole

Déroulé


Intro présentation méthodes agiles

  • cycle
  • réfléchir
  • produire
  • tester

co-écriture

Formats: Ateliers auto-organisés
Objectif: produire du contenu pour le livrable
Alternance de temps en équipe pour travailler sur les différents sujets/aspects du livre et temps de restitution/discussion collective
Consigne
  • 55 min travail en sous groupes
    • Avec le temps que nous avons qu'est ce qui serait vraiment essentiel de produire avant la fin ?
    • Penser ébauche d'abord, tracer les grandes lignes puis rentrer dans les détails dans les cycles suivants
  • 30 minutes échanges croisés/prototypage
    • où en sommes nous ?
    • qu'est ce qui nous manque ?
    • qu'est ce qui nous freine ?
    • dans notre façon de travailler qu'est ce qui s'est bien passé ?
    • dans notre façon de travail qu'est ce qui serait à améliorer ?
à chaque cycle objectif de produire quelque chose de fonctionnel a minima (produit viable minimum

  • Essayer de faire au moins 3 cycles qui vont de l'ébauche à des formes plus détaillées

Réflexion suite à donner / gouvernance participative



Listes des outils d'animation utilisés pendant les 2 jours:


Diagramme avec les pied: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/diagramme-avec-les-pieds/
Discussion d'ascenseur: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/discussion-ascenceur/
Entretien collectif: http://garcess.org/wakka.php?wiki=EntretienCollectif
Chifoumi collectif: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/chifoumi-collectif-pierre-feuille-ciseaux/
Souvenir du futur : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/souvenir-du-futur/
Cercle samoan: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/cercle-samoan/
Cercle de parole: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/cercle-de-parole/
Demande de silence: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/demande-de-silence/
Réunion debout: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/reunion-debout/
Carte mentale: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/carte-mentale/
Méthode des post-it: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/methode-des-post-it/
Documentation croisée: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/documentation-croisee/
Sprint d'écriture: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/sprint-ecriture/
Pomodoro synchrone: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/pomodoro-synchrone/
Présentation éclair: https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/presentations-eclairs/