Contenu des ateliers

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Inscriptions par ici

Chaque après-midi d'atelier, nous proposons des thématiques, les enfants votent, les 2 meilleurs choix sont pris, et cela recommence toutes les 2h.
Les ateliers mélangent temps d'écran, temps manuel et discussion collective selon les thèmes (parfois pas d'ordi, parfois plus d'ordi, mais une seule constante, si ordi - > logiciels, ressources et outils 100% libres \o/

Encadrement

Les ateliers sont limités à 10 enfants, soit un maximum de 5 enfants par encadrant.

Temps d'écran

Il ne s'agit pas de rester 4 h devant un écran. Le temps d'écran sera limité et approprié selon les recommandations en vigueur, chaque enfant se chronométrera lui-même (responsabilisation) et aura un temps maximal limite à ne pas dépasser.

Activités

Nous allons :
  • apprendre les bases de l'informatique avec un petit robot programmable que nous ferons se déplacer dans un labyrinthe de kaplas ou d'autres bidouilles que nous construirons ensemble sur place ;
  • apprendre à faire des polyèdres réguliers avec du papier en carton, des ciseaux et de la colle. Nous pourrons visualiser ces formes d'abord sur ordinateur, puis se servir de modèles que nous imprimerons nous-mêmes pour les construire. Pour les plus avancés un atelier "polyèdres en origami" (donc sans colle ni ciseaux) sera proposés :-)
  • apprendre comment est fait un ordinateur, défaire et regarder ensemble un disque dur, s'amuser avec la machine de Turing (modèle théoriqe d'ordinateur simplifié)
  • écrire son propre livre (ou un livre collectif) sur ordinateur, imprimer, plier, couper, c'est publié :)
  • jouer à des jeux ludiques qui apprennent en même temps à bien taper sur un clavier (dictées numériques très ludiques), à faire des calculs mentaux de façon rigolote, à s'habituer au système de poids et de mesures, à peindre et dessiner sur ordinateur, etc.
  • apprendre les notes de musique, composer et écouter ses propres compositions, tout ça sur un ordinateur ;-)
  • faire du Pixel Art avec du papier, avec des legos, puis avec un programme informatique que nous apprendrons à écrire nous même;
  • faire son site web (sur le site de l'association, espace dédié aux enfants :)
  • jouer à des jeux libres (Minetest et autres jeux libres sympas)
  • explorer le système solaire et voyager dans le temps avec Stellarium
  • faire des origamis, à colorer des mandalas, tous en parlant de fractales et de kaléidoscopes au passage :-)
  • contribuer comme des grands à OpenStreetMap, à y calculer des itinéraires, à montrer à papa et à maman comment s'en servir dans leur GPS ;-)
  • faire de la recherche sur encyclopédie papier, sur encyclopédie numérique (Wikipedia), sur Internet, et à croiser toutes ses informations pour son propre plaisir et aussi pour les expliquer les uns aux autres (nous prévoyons un temps de partage entre les différents groupes thématiques d'enfants );
  • apprendre à surfer sur le net sans se faire pister, anonymement et sans publicité sur les vidéos ou sites; pour les plus avancés ils pourront même le montrer à papa, maman, papy et tonton comment faire à la maison ;-)
  • apprendre l'écriture binaire, faire des petits calculs avec et voire au passage comment cela fait marcher les ordinateurs;
  • apprendre les bases de la cryptographie en jouant avec des codes secrets et des messages à chiffrer /déchiffrer;
  • ouf, un tas d'autres choses, on vous dira tout au fur et à mesure :-)

Thèmes au choix :

Thème 1 : "qu'est-ce qu'un pixel?"

  • à partir de 5 ans
  • sur ordi : explication en images des images numériques et de son unité de base le pixel, pixel art sur logiciels libres
  • manuel : pixel art avec legos, post-its et origamis pixels
  • discussion : analogie avec les atomes, les molécules, les particules : nous sommes tous faits de particules ;-)

Thème 2 : "qu'est-ce qu'un algorithme 1 : les bases"?

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Notre robot programmable
  • à partir de 5 ans
  • pas d'ordi
  • manuel : on construit ensemble un parcours géant, on énonce ensemble la suite d'instructions pour qu'un enfant finisse le parcours (droite, gauche, avant, arrière)
  • discussion : on vient de construire notre premier algorithme

Thème 3 : "qu'est-ce qu'un algorithme 2 : premier programme"

  • à partir de 5 ans
  • pas d'ordi
  • manuel : on construit ensemble un parcours en kaplas et bidouilles, on programme notre petit robot avec des instructions simples (droite, gauche, avant, arrière) pour qu'il finisse le parcours. On essaye, on s'auto-corrige ensemble si besoin jusqu'à y arriver.
  • discussion : on vient de faire ensemble notre premier programme, notion de test, bug, correction.

Thème 4 : "qu'est-ce qu'un algorithme 3 : premier programme sur ordinateur"

  • à partir de 6/7 ans (savoir lire et écrire)
  • ordi : on programme avec le langage LOGO un parcours pour faire bouger la tortue Logo
  • manuel : on se sers d'un papier et crayon ou tableau blanc si besoin pour réfléchir et écrire notre algorithme.
  • discussion : on vient de faire ensemble notre premier programme sur ordinateur.

Thème 5 : "à quoi sers un ordinateur 1 : langage de l'ordinateur ?"

  • à partir de 6/7 ans (savoir lire et écrire)
  • ordi : on programme avec Scratch, Snap! et pour les plus grands ou les habitués avec Python : familiarisation, calculs simples, jeux simples graphiques.
  • manuel : on se sers des livres suivants : 85 cartes pour coder avec Scratch de N. Rusk, J'apprends à programmer avec Python de Stowell et al., 1, 2, 3... codez de C. Calmet.
  • discussion : on peut faire faire ce qu'on veut (ou presque) à un ordinateur, pour peu qu'on sache lui parler :)

Thème 6 : "histoire de l'informatique : Jacquard, Ada Lovelace, Turing, etc, comment brique par brique, siècle après siècle, s'est construite l'informatique?"

  • à partir de 8 ans
  • ordi et manuel : recherche encyclopédique sur livres et ordinateur, écriture de résumé directement sur le site web de l'association si envie (entrée de blog).

Thème 7 "polyèdres réguliers 1 : les solides de Platon"

  • à partir de 5 ans
  • ordi : on visualise en 3d, on branche l'imprimante et on imprime sur papier cartonné les 5 polyèdres réguliers tout seul en autonomie (avec aide si nécessaire);
  • manuel : on coupe, on plie, on colle, tous ensemble et chacun construira les 5 polyèdres réguliers en carton, puis on s'amuse à trouver la formule d'Euler
  • discussion : observation des symétries, pourquoi cela s'appelle polyèdre régulier, l'association de Platon avec les éléments Terre, Feu, Air, Ether, Eau.

Thème 8 "jeux libres sur ordinateur"

  • à partir de 5 ans
  • ordi et manuel : temps libres de jeux éducatifs divers guidés sur ordinateur, puis complément en manuel si pertinent (30 minutes d'écran maxi et max un atelier jeux libre par enfant par session de 2h.

Thème 9 "musique sur ordinateur"

  • à partir de 6/7 ans (savoir lire et écrire)
  • ordi et instruments de musique
Avec MuseScore et Lilypond nous apprenons les notes et à faire nos propres compositions musicales sur ordinateur, les écouter, les modifier, et ainsi de suite. Ce atelier fera l'objet d'un créneau de 4 h dédié que nous ferons dans un lieu équipé de piano pour pouvoir composer plus facilement (si votre lieu en est pourvu et que vous seriez intéressé n'hésitez pas à nous en parler).

Thème 10 "écrire un livre sur ordinateur"

  • à partir de 5 ans (les plus petits nous dicterons leur livre)
  • ordi, papier, crayon, ciseaux, couture.
Avec le site de l'ecriveron et en nous aidant de vrais livres nous découvrons, réfléchissons et écrivons notre propre livre à imprimer, découper plier et relier (couture à la japonaise, agraffes ou collage). Écriture individuelle ou collective.

Thème 11 "Liberté, égalité, fraternité et sécurité ;p"

  • à partir de 6/7 ans (savoir lire et écrire)
  • ordi, papier, crayon.
Qu'est ce qu'un code, un message secret, comment chiffrer et déchiffrer les messages? Pour quoi faire? Quel est l’intérêt si nous ne sommes pas en grève? Avec des jeux ludiques, des exemples et des mots simples, nous apprenons ce que c'est que la sécurité informatique, la cryptographie, et en quoi cela est important pour notre liberté à tous, et pas forcément qu'en temps de guerre ;-)

Thème 12 "Le langage des ordinateurs"

  • à partir de 6/7 ans (savoir lire et écrire)
  • papier, crayon.
Les ordinateurs fonctionnent en système binaire, Oui/ Non, Vrai/Faux/, 0/1. Comment? Des petits exercices logiques en langages binaires nous aident à comprendre. Comment l'ordinateur comprend-t-il les langages plus compliqués du style Scratch, Python ou autres? Voilà un thème qui nous permet d'aborder comment un ordinateur fonctionne et comment nous, humain, pouvons interagir avec les machines :)

Thème 13 "Il pleut des lettres et aux chiffres"

  • de 4 à 6 ans
  • papier, crayon, ordi
Pour les plus petits qui ne savent pas encore bien lire et écrire, nous les sensibilisons aux lettres (majuscules et cursives) et aux chiffres rugueux avec Balthazar selon la méthode Montessori. Une tablette avec crayon magnétique permet de s’exercer. Puis une sensibilisation sur ordinateur avec le logiciel ludique  TuxType permettra à l'enfant d'activement associer lettre qui défile sur l'écran, clavier et action de taper. L'équivalent pour les chiffres s'appelle  TuxMath. Des jeux de tampons avec des lettres et des chiffres permettent de compléter.

Déroulement de l'après-midi ateliers

  • 13h25- 13h40 : accueil des enfants
  • 13h40-13h50 : tour de tapis pour se présenter rapidement
  • 13h50-14h : présentation des différents ateliers proposés, vote des enfants, choix des ateliers gagnants (4 ateliers à la fois max)
  • 14h - 15h15 : ateliers
    • pour les nouveaux la première fois 20 minutes seront consacrées à lui faire découvrir la salle et les outils utilisés, lui dire en deux mots ce qu'est un logiciel libre, le familiariser avec son ordinateur, le navigateur et le moteur de recherche seront paramétrés par lui-même selon son âge, lui présenter et le familiariser avec son chronomètre de temps d'écran personnel.
  • 15h15 - 15h30 : petit point collectif sur les ateliers choisis suivis, moment de partage et de convivialité, pour ceux qui restent moment de goûter
  • 15h25 - 15h35 : accueil des nouveaux enfants et départ de ceux qui ne restent pas
  • on recommence avec de nouveaux ou anciens ateliers :-)