Dépasser la violence... Apprendre [Dossier]. Dialogue GFEN n°174, octobre 2019
Type de ressource :
Livre, revue
Description de la resource :
Le couple pouvoir / violence, semble lié au sein de la discipline scolaire. De l'autorité du professeur à l'organisation même des bâtiments d'éducation, le dossier interroge cette relation. Cette dernière est traitée, dans le cadre de l'éducation nouvelle pour sa capacité à désamorcer, à déconstruire la violence, quand elle est exercée, mais aussi au sein des classes avec la violence de genre, la violence scolaire et l'exaspération des professeurs. Aussi, sont tour à tour convoqués ici, la coopération, le conflit, le mérite, la violence symbolique, ... pour tenter au travers des témoignages des enseignants de saisir les apports de la pédagogie.
Souvent, dans le domaine de l’éducation, la violence surgit dans l’actualité sous la forme du fait divers. On a tous encore en mémoire l’image de ce jeune collégien pointant une arme sur sa professeure en octobre2018. De façon moins « spectaculaire » mais tout autant dramatique,elle s’invite dans notre quotidien au travers de la question du harcèlement.Harcèlement d’un élève par d’autres élèves... étonnement,jamais celui d’un personnel par sa hiérarchie. Alors que ce numéro était sous presse, le suicide d’une collègue directrice d’école maternelle est venu malheureusement illustrer cette triste réalité.
Ce numéro de Dialogue propose des analyses et des outils pour dépasser la sidération dans laquelle nous plonge le bruit parasité des médias d’informations.
Après un hors d’oeuvre nous inscrivant dans le quotidien d’un mouvement social, ou d’une année scolaire, il s’attache dans une première partie, à renseigner des causalités multiples de ce phénomène. Parmi elles, celles intrinsèques de l’école, du fait de l’échec, de la sélection, du tri et de l’exclusion, camouflées derrière les concepts d’ « égalité des chances » ou de « méritocratie ».
Une seconde partie donne des pistes montrant comment il est possible de réguler/instituer en s’enrichissant des recherches et pratiques de Janusz Korczak,particulièrement dans les expériences de classes coopératives.
Enfin, des voies de dépassement sont présentées, que ce soit par la création dans des ateliers d’écriture, ou par la distinction entre violence et conflit.L’interdit anthropologique de la violence passe par l’institution du nécessaire conflit démocratique ; particulièrement dans l’acte d’apprendre.
La réflexion se poursuit dans un supplément.
Sommaire (extraits en hyperlien) :
Éditorial
De la pulsion de violence au désir de conflit Lire
Patrick RAYMOND
Hors-d'oeuvre Extraits
Gilets jaunes : des violences à instruire
Jean-Jacques VIDAL
Que faire de/avec la violence des élèves ?
Laurent CARCELES
Causalités multiples Extraits
Pédagogie contre violence
Éric DEBARBIEUX
La violence ? Ça s'mérite !
Pascal DIARD
La violence est-elle soluble dans l'éducation ?
Gilbert JANVION
Réguler/instituer Extraits
Détournement de violences
Sylviane MAILLET
La violence comme support de travail au CE1
Jany VIDAL
Violence : comment sortir de l'exaspération ?
Philippe LAHIANI
Une lutte contre les violences de genre au lycée
Dalila AMEROUCHE et Sandrine BOURRET
Dépassement Extraits
L'atelier de création : un espace autre
Patricia CROS
La place du conflit dans les apprentissages
Maria-Alice MÉDIONI
Bref retour sur la notion de «culture de paix»
Michel NEUMAYER
Le cahier du LIEN
Édito
Claire DESCLOUX
La pratique de la médiation par les pairs à l'école active
Julie BONIN
Gros plan sur la violence masquée de l'école
Catherine LEDRAPIER
Tunisie 2019 «Mon coeur a tant de peine...»
Mounira KHOUADJA
Vivre ensemble sans violence : est-ce envisageable ?
Claire DESCLOUX
Supplément en ligne : Télécharger
La violence et l'école
Jean-Yves ROCHEX
Violence et pensée
Serge BOIMARE
«Tu parleras, tu écriras avec le poids du monde sur la langue»
Colette CHARLET
Annexe à l'article «La violence : comment sortir de l'exaspération ?»
Philippe LAHIANI
Souvent, dans le domaine de l’éducation, la violence surgit dans l’actualité sous la forme du fait divers. On a tous encore en mémoire l’image de ce jeune collégien pointant une arme sur sa professeure en octobre2018. De façon moins « spectaculaire » mais tout autant dramatique,elle s’invite dans notre quotidien au travers de la question du harcèlement.Harcèlement d’un élève par d’autres élèves... étonnement,jamais celui d’un personnel par sa hiérarchie. Alors que ce numéro était sous presse, le suicide d’une collègue directrice d’école maternelle est venu malheureusement illustrer cette triste réalité.
Ce numéro de Dialogue propose des analyses et des outils pour dépasser la sidération dans laquelle nous plonge le bruit parasité des médias d’informations.
Après un hors d’oeuvre nous inscrivant dans le quotidien d’un mouvement social, ou d’une année scolaire, il s’attache dans une première partie, à renseigner des causalités multiples de ce phénomène. Parmi elles, celles intrinsèques de l’école, du fait de l’échec, de la sélection, du tri et de l’exclusion, camouflées derrière les concepts d’ « égalité des chances » ou de « méritocratie ».
Une seconde partie donne des pistes montrant comment il est possible de réguler/instituer en s’enrichissant des recherches et pratiques de Janusz Korczak,particulièrement dans les expériences de classes coopératives.
Enfin, des voies de dépassement sont présentées, que ce soit par la création dans des ateliers d’écriture, ou par la distinction entre violence et conflit.L’interdit anthropologique de la violence passe par l’institution du nécessaire conflit démocratique ; particulièrement dans l’acte d’apprendre.
La réflexion se poursuit dans un supplément.
Sommaire (extraits en hyperlien) :
Éditorial
De la pulsion de violence au désir de conflit Lire
Patrick RAYMOND
Hors-d'oeuvre Extraits
Gilets jaunes : des violences à instruire
Jean-Jacques VIDAL
Que faire de/avec la violence des élèves ?
Laurent CARCELES
Causalités multiples Extraits
Pédagogie contre violence
Éric DEBARBIEUX
La violence ? Ça s'mérite !
Pascal DIARD
La violence est-elle soluble dans l'éducation ?
Gilbert JANVION
Réguler/instituer Extraits
Détournement de violences
Sylviane MAILLET
La violence comme support de travail au CE1
Jany VIDAL
Violence : comment sortir de l'exaspération ?
Philippe LAHIANI
Une lutte contre les violences de genre au lycée
Dalila AMEROUCHE et Sandrine BOURRET
Dépassement Extraits
L'atelier de création : un espace autre
Patricia CROS
La place du conflit dans les apprentissages
Maria-Alice MÉDIONI
Bref retour sur la notion de «culture de paix»
Michel NEUMAYER
Le cahier du LIEN
Édito
Claire DESCLOUX
La pratique de la médiation par les pairs à l'école active
Julie BONIN
Gros plan sur la violence masquée de l'école
Catherine LEDRAPIER
Tunisie 2019 «Mon coeur a tant de peine...»
Mounira KHOUADJA
Vivre ensemble sans violence : est-ce envisageable ?
Claire DESCLOUX
Supplément en ligne : Télécharger
La violence et l'école
Jean-Yves ROCHEX
Violence et pensée
Serge BOIMARE
«Tu parleras, tu écriras avec le poids du monde sur la langue»
Colette CHARLET
Annexe à l'article «La violence : comment sortir de l'exaspération ?»
Philippe LAHIANI
Lien vers la ressource (vidéo, enregistrement audio, site web) :
http://www.gfen.asso.fr/fr/dialogue_173