Trajectoire d’un champ d’action stratégique : les recherches participatives sont-elles solubles dans la science ?
Description :
Cet article a pour objectif de comprendre l’institutionnalisation des recherches participatives à travers
une approche généalogique. Pour ce faire, je mobilise le concept de champ d’action stratégique fondé par
Fligstein et McAdam (2012) à partir des théories de l’action collective. Dans une première partie, je dresse
une analyse socio-historique du champ de la recherche participative. Dans une deuxième partie, je propose
quelques éléments d’analyse de l’agence de deux acteurs stratégiques, le tiers secteur de la recherche et les
pouvoirs publics. Selon Fligstein et McAdam , la capacité des acteurs à construire une identité et à partager
des objectifs communs conditionne la trajectoire d’un champ d’action stratégique. Le tiers secteur est dominé
par le champ associatif, lequel est fortement lié à celui de l’éducation populaire et à l’Etat. Les grandes
associations d’éducation populaire ont progressivement occulté leurs activités de recherche. D’autres
associations plaident pour la reconnaissance de leurs activités de recherche. La transformation des politiques
publiques de recherche et d’innovation sera décisive pour l’évolution du champ et de ses relations avec celui
des recherches académiques.
une approche généalogique. Pour ce faire, je mobilise le concept de champ d’action stratégique fondé par
Fligstein et McAdam (2012) à partir des théories de l’action collective. Dans une première partie, je dresse
une analyse socio-historique du champ de la recherche participative. Dans une deuxième partie, je propose
quelques éléments d’analyse de l’agence de deux acteurs stratégiques, le tiers secteur de la recherche et les
pouvoirs publics. Selon Fligstein et McAdam , la capacité des acteurs à construire une identité et à partager
des objectifs communs conditionne la trajectoire d’un champ d’action stratégique. Le tiers secteur est dominé
par le champ associatif, lequel est fortement lié à celui de l’éducation populaire et à l’Etat. Les grandes
associations d’éducation populaire ont progressivement occulté leurs activités de recherche. D’autres
associations plaident pour la reconnaissance de leurs activités de recherche. La transformation des politiques
publiques de recherche et d’innovation sera décisive pour l’évolution du champ et de ses relations avec celui
des recherches académiques.
Adresse URL :
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03606062
Auteur de cette ressource :
Evelyne F. Lhoste, chargée de recherche INRAE
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TrajectoireDunChampDactionStrategiqueL_fichier1_tsr-et-esr_lhoste_technologie-et-innovation_2022.pdf