Programma (DRAFT)
Formazione Nazionale Learning Creative Learning per il progetto DOORS
Apprendere l’Apprendemento Creativo
Facilitatori (in ordine di apparizione)
Angela Biocco, Adriano Parracciani, Maria Beatrice Rapaccini, Caterina Moscetti, Angela Sofia Lombardo, Lorenzo Cesaretti, Diego Pranzetti, Costin Dragoi, Andrei CalapodDestinatari
Educatori e docenti scuola di ogni ordine e gradoTraguardi formativi
- Esplorare risorse per motivare e ispirare i Learners
- Promuovere una comunità educante che intenda sostenere l’apprendimento creativo
- Sperimentare l’Apprendimento Creativo nelle proprie attività educative
Prerequisiti
- Conoscere i quattro principi dell'Apprendimento creativoContesto
La Legge n. 53 del 2003, nora come “Riforma Moratti”, ha introdotto il sistema delle unità d'apprendimento. L'Unità di Apprendimento, è un elemento chiave per lo sviluppo e il rilevamento delle competenze. L'UdA è un percorso formativo che coinvolge le competenze, una combinazione di conoscenze, abilità e atteggiamenti. Questa metodologia intende "attestare ciò che un discente conosce, capisce e può fare al termine del processo di apprendimento". Un approccio basato sulle competenze(Perrenoud)- considera i saperi come risorse da mobilitare
- lavora per situazioni problema
- condivide i progetti formativi con i discenti
- promuove una valutazione autentica e metacognitiva
Come rileggere il percorso formativo di un'Unità di Apprendimento per far emergere le 4P (Play, Projects, Peers, Passion) dell'Apprendimento Creativo o se non presenti, come modificarla in modo da includerle? Come osservare e affinare la pratica didattica che tenga conto dell'approccio delle 4P?
Compito Autentico
Creazione di un'Unità di Apprendimento che contenga uno o più elementi dell’approccio dell’Apprendimento Creativo, verrà chiamata Unità di Apprendimento Creativo (UDAC).Competenze Chiave Europee per l'Apprendimento Permanente coinvolte
- Competenze Sociali e Civiche (Competenza in materia di cittadinanza - 2018)- Comunicazione e socializzazione di esperienze e conoscenze
- Capacità di trasferire le conoscenze acquisite
- Consapevolezza riflessiva e critica
- Superamento delle crisi
- Creatività
Tempi
Modulo 1 : Laboratorio di Lettura Sociale- Ogni venerdì dalle 20.30 alle 22.30
- 11, 18, 25 febbraio, 4 marzo
- Ogni martedì dalle 17.00 alle 19.30
- 15, 22 febbraio, 1, 8 marzo
- Domenica 13 marzo dalle 10.00 alle 17.00
Fasi
Descrizione e Spazi
Nel laboratorio delle UDAC le attività sono progettate per sostenere i partecipanti nella costruzione di Unità di Apprendimento che integrino i principi del paradigma costruzionista. Questo lavoro è supportato proponendo ai partecipanti di esplorare Unità di Apprendimento già esistenti; successivamente vengono stimolati a modificare le Unità o a crearne delle nuove secondo le competenze che si si vogliono sviluppare. Infine sono invitati a riflettere su come integrare i principi delle 4 P( Play, Projects, Passion, Peers) nelle Unità e a condividerle con gli altri partecipanti sia durante la creazione che nel Forum, come in un’esposizione.
Durante i laboratori si sperimenteranno tecniche diverse di interazioni tra pari.
Gli incontri si svolgeranno attraverso la piattaforma Zoom perché permette agevolmente la creazione delle breakout room. L’ultimo incontro si sperimenterà GatherTown ,un metaverso bidimensionale, che permette di amplificare l'esperienza virtuale.
Saranno inoltre utilizzati alcuni strumenti digitali come Wiki, Etherpad, Post-it, Padlet, Whiteboard, Sympa, Scratch, Google Drive.
Valutazione
Rubrica di processo, rubrica di prodotto, rubrica metacognitivaracconto del viaggioLa certificazione per l’erogazione di 25 ore di formazione viene rilasciata a seguito di compilazione scheda di autovalutazione, anonima, delle competenze, con una breve riflessione sul percorso svolto, e con il rilascio di una UDAC, in cui sia presente almeno un elemento dell’approccio dell’apprendimento creativo.
Bibliografia
UDA multidisciplinari, interdisciplnari e transdisciplinariCome i Bambini di M.Resnick, 2018, MIT