"datetime_create","datetime_latest","Titre","Categorie","Description","Adresse URL","Auteur de cette ressource","Personne qui propose cette ressource","Image (facultatif)","Documents"
15/10/2021 15:37:05,15/10/2021 15:37:05,"[exemple] Wiki Recherche-Action jeunesse","","Un site participatif support pour créer une boite à outil RA jeunesse","https://colibris-wiki.org/recherche-action-jeunesse/","collectif RA jeunesse","lilian",,""
25/11/2021 13:55:16,25/11/2021 13:55:16,"Le LISRA : Laboratoire d'Innovation Sociale par la Recherche-Action","","Laboratoire d’Innovation Sociale par la Recherche-Action (LISRA) est une association 1901 issue d’un réseau « acteurs-chercheurs » qui s’est développé depuis une dizaine d’années. Ce sont des personnes ayant différents parcours socioprofessionnels et qui adoptent dans leur cadre d’activités une démarche recherche-action tout en se reconnaissant dans une charte collaborative et méthodologique","http://http://recherche-action.fr/labo-social/","","Florian",,""
25/11/2021 14:08:17,25/11/2021 14:08:17,"Guide de la recherche-action, la planification et l’évaluation participatives, SAS2 Dialogue, Ottawa, Canada.","","un outil crée par des chercheurs québecois. Il présente des réalisations concrètes.","http://https://www.participatoryactionresearch.net/","Chevalier, Jacques M., Buckles, Daniel J. et Bourassa, M","Florian",,"GuideDeLaRechercheActionLaPlanification_fichier1_11f418_cf02baa0fcf74f4a84826721aced8cce-1-.pdf"
25/11/2021 14:11:37,25/11/2021 14:11:37,"CONDUIRE UN PROJET EXPÉRIMENTAL EN DIRECTION DES JEUNES DE QUARTIERS POPULAIRES ","","RésO Villes, centre de ressources politique de la ville des régions Bretagne et Pays-de-la-Loire,
a animé durant les années 2009 et 2010 une première recherche-action sur les politiques de
jeunesse adressées aux jeunes des quartiers populaires.
Ce travail, mené dans le cadre d’un partenariat avec l’Institut National de la Jeunesse et de
l’Éducation Populaire (INJEP), les Directions Régionales de la Jeunesse, des Sports et de la
Cohésion Sociale (DRJSCS) de Bretagne et des Pays-de-la-Loire, et les Villes1 d’Angers, Brest,
Lorient, Nantes, Quimper, Rennes et Saint-Nazaire, avait pour objectif de tenter d’apporter
des réponses aux problématiques suivantes :
– les jeunes des quartiers populaires, notamment ceux des grandes villes de l’Ouest, constituent-
ils une composante singulière de la jeunesse française contemporaine ?
– si spécificité il y a, appelle-t-elle en retour une prise en compte spécifique dans les politiques
publiques de la jeunesse, notamment celles menées à l’échelle locale dans les territoires ?
Et sous quelle forme ?","httphttps://www.resovilles.com/recherche-action-jeunesse-conduire-projet-experimental-direction-jeunes-de-quartiers-populaires/://","Résovilles","",,"ConduireUnProjetExperimentalEnDirectionDe_fichier1_methodologie-recherche-action-eunesse.pdf"
31/01/2022 11:02:01,31/01/2022 11:02:01,"Négocier sa place de chercheur dans une ""approche collaborative"". Entre exigences scientifiques et attentes professionnelles","","Naoual Boumedian, « Négocier sa place de chercheur dans une ""approche collaborative"". Entre exigences
scientifiques et attentes professionnelles », Sociétés et jeunesses en difficulté [En ligne], N°16 | Printemps 2016,
mis en ligne le 15 mars 2016, consulté le 19 mai 2016. URL : http://sejed.revues.org/8122
Éditeur :","http://http://sejed.revues.org/8122","Naoual Boumedian","",,"NegocierSaPlaceDeChercheurDansUneApproc_fichier1_negocier-sa-place-de-chercheur-dans-une-approche-collaborative.pdf"
31/01/2022 11:04:04,31/01/2022 11:04:04,"Les sciences participatives en France : Etats des lieux, bonnes pratiques et recommandations.","","Francois Houllier, Jean-Baptiste Merilhou-Goudard. Les sciences participatives en France : Etats des lieux, bonnes pratiques et recommandations. [Autre] 2016, 63 p. ⟨hal-02801940⟩","https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02801940/","Francois Houllier, Jean-Baptiste Merilhou-Goudard. ","",,"LesSciencesParticipativesEnFranceEtatsD_fichier1_rapport-impression-sciences-participatives-fevrier-2016-doc.pdf"
31/01/2022 11:07:59,31/01/2022 11:07:59,"Le tiers-veilleur, un acteur de la recherche participative Note sur l’accompagnement de la recherche participative","","Les termes de « participation » et de « co-construction » ont le vent en poupe. « Le terme de co-construction a fait
irruption de manière récente dans le langage courant : utilisé dans la presse écrite une fois par an avant 2003,
une fois par mois en 2005, il apparaît presque quotidiennement en 20131». Si le terme « co-construction »
est facilement utilisé dans les discours, la réelle mise en place d’un processus de co-construction n’est pas
chose aisée.
La recherche participative, entendue comme une co-construction des savoirs, n’est pas sans défi – d’un
insuffisant soutien institutionnel de la recherche participative aux difficultés inhérentes à la collaboration
entre des partenaires aux cultures et visions différentes. Partant de ce constat, des expérimentations
d’accompagnement à la recherche participative se sont développées en France depuis 10 ans.
En 2009, le Ministère de l’Environnement initie le programme REPERE (Réseau d’Echange et de Projets sur
le Pilotage de la Recherche et de l’Expertise), qui permettra de financer 18 projets de recherche fondés
sur le partenariat entre recherche et société civile non marchande. Dès 2010, dans le cadre du deuxième
appel à projets du programme REPERE, est mis en place un dispositif « tiers-veilleur ». Celui-ci avait
« pour mission principale de garantir une forte réflexivité à l’échelle des projets permettant d’ancrer les
conclusions et recommandations du programme dans les expérimentations soutenues2. » Si les tiersveilleurs
de REPERE n’avaient pas comme mission première l’accompagnement, ce dispositif a évolué par
l’expérimentation et le nom « tiers-veilleur » est resté pour désigner l’accompagnement de la recherche
participative par un tiers. Une des principales recommandations de ce groupe d’observateurs de projets
de recherche participative a été de mieux capitaliser afin de pérenniser ce type de recherche3. C’est
justement l’objet de cette note : capitaliser sur les expériences d’accompagnement afin de participer à
la construction et pérennisation de l’accompagnement de ce mode original de production des savoirs.
Cette note s’inscrit dans un travail plus large de l’association Sciences Citoyennes pour la promotion
et la pérennisation de la recherche participative. Sciences Citoyennes a pour mission de favoriser et
prolonger le mouvement actuel de réappropriation citoyenne et démocratique de la science, afin
de la mettre au service du bien commun. Elle s’intéresse depuis sa création en 2002 à appuyer le
renforcement des capacités de recherche et d’expertise de la société civile par le développement
d’un tiers secteur scientifique, répondant mieux à des besoins sociaux et écologiques croissants et
négligés par les orientations scientifiques dominantes, qu’elles soient le fait de l’État ou de l’industrie
privée. Depuis 2012, Sciences Citoyennes s’est engagée dans un processus d’approfondissement de
sa réflexion sur les pratiques de recherche participative en France. Grâce au soutien de la Fondation
de France, l’association a produit un état des lieux des pratiques, des acteurs et des processus de
recherche participative en France (2013)4 puis un rapport sur les outils à développer pour favoriser
des démarches impliquant durablement les citoyens dans la recherche scientifique (2016)5.
Dans la continuité de cette réflexion, la Fondation de France soutient depuis 2016 l’association
Sciences Citoyennes pour poursuivre la réflexion sur l’accompagnement de la recherche participative
via le projet Le tiers-veilleur : un acteur de la recherche participative.
Il s’agit pour Sciences Citoyennes d’expérimenter l’accompagnement à la recherche participative en
apportant un appui au processus de co-construction de trois collectifs de recherche, inscrits dans le programme Écosystèmes, agricultures et alimentation de la Fondation de France. Un Comité Scientifique,
réunissant des experts de la recherche participative, a pour mission de débattre, critiquer et valider ce travail
d’accompagnement. Cette Note sur l’accompagnement de la recherche participative – les expérimentations
« tiers-veilleurs » est issue tant de l’expérimentation d’accompagnement par Sciences Citoyennes que
d’autres initiatives6. Elle a été rédigée par l’association Sciences Citoyennes, sur la base d’une bibliographie
ainsi que des entretiens avec quelques accompagnateurs ou tiers-veilleurs de la recherche participative7.
Elle s’appuie également sur les conseils et apports du Comité Scientifique et sur les échanges engagés lors
du séminaire de travail « L’accompagnement de la recherche participative » organisé par l’association en
décembre 2018","https://sciencescitoyennes.org/note-tiers-veilleur/","Les Sciences Citoyennes, CharlotteCoquard (cord.)","",,"LeTiersVeilleurUnActeurDeLaRecherchePa_fichier1_accompagnementrp-notetiersveilleurs.pdf"
10/02/2022 10:07:02,10/02/2022 10:07:02,"La problématique action research/recherche-action et le travail coopératif","","L'insertion institutionnelle d'actions innovantes confronte les chercheurs et les praticiens à un équilibre délicat entre la réflexion théorique dans un cadre méthodologique rigoureux et les aléas de la pratique. La recherche-action est une réponse à cet équilibre. Cette réponse sera d'autant plus efficace si l'on perçoit que toute recherche-action se situe sur un continuum entre deux extrémités, l'une plus française dans ses principes, l'autre plus anglo-saxonne. À une époque où la notion de réseau nous confronte à la gestion d'un travail en équipe « virtuelle », la recherche-action nous permet de résoudre en souplesse, mais avec rigueur, nombre de problèmes, en prenant en compte les paramètres socio-affectifs des phénomènes que l'on veut gérer.","https://journals.openedition.org/asp/2835","Jean-Paul Narcy-Combes","Flo B",,""
14/02/2022 11:20:47,14/02/2022 11:20:47," Chercheurs et praticiens au « pays des merveilles » Proposition métaphorique pour la recherche-intervention ","","Dans cet article, la métaphore « pays des merveilles », proposée par McCabe en 2016, est « mise en mouvement » pour révéler le caractère complexe et paradoxal d’une organisation du travail agile. Inspirée du célèbre conte Alice au pays des merveilles, cette métaphore permet la construction d’une démarche méthodologique articulée autour de trois propositions clés : 1) favoriser la découverte des chercheurs et des praticiens ; 2) constituer une communauté réflexive composée d’une variété d’acteurs et 3) encourager l’esprit de jeu. Les auteures discutent l’apport de cette métaphore pour la recherche-intervention en sciences de gestion."," https://doi.org/10.3166/rfg.2021.00586 ","Arnoud Justine, Habib Johanna, « Chercheurs et praticiens au « pays des merveilles ». Proposition métaphorique pour la recherche-intervention », Revue française de gestion, 2021/8 (N° 301), p. 143-163. DOI : 10.3166/rfg.2021.00586. URL : https://www.cairn","",,"ChercheursEtPraticiensAuPaysDesMerveil_fichier1_rfg_301_0141-1-.pdf"
14/02/2022 11:46:44,14/02/2022 11:46:44,"Légitimation et recherche-action dans le champ de l’Éducation populaire","",""," https://doi.org/10.3917/edagri.marce.2016.01.0139 "," Morvan, Alexia. « Légitimation et recherche-action dans le champ de l’Éducation populaire », Jean-François Marcel éd., La recherche-intervention par les sciences de l'éducation. Accompagner le changement. Éducagri éditions, 2016, pp. 139-154. ","",,""
22/03/2022 15:50:27,22/03/2022 15:50:27,"Trajectoire d’un champ d’action stratégique : les recherches participatives sont-elles solubles dans la science ?","","Cet article a pour objectif de comprendre l’institutionnalisation des recherches participatives à travers
une approche généalogique. Pour ce faire, je mobilise le concept de champ d’action stratégique fondé par
Fligstein et McAdam (2012) à partir des théories de l’action collective. Dans une première partie, je dresse
une analyse socio-historique du champ de la recherche participative. Dans une deuxième partie, je propose
quelques éléments d’analyse de l’agence de deux acteurs stratégiques, le tiers secteur de la recherche et les
pouvoirs publics. Selon Fligstein et McAdam, la capacité des acteurs à construire une identité et à partager
des objectifs communs conditionne la trajectoire d’un champ d’action stratégique. Le tiers secteur est dominé
par le champ associatif, lequel est fortement lié à celui de l’éducation populaire et à l’Etat. Les grandes
associations d’éducation populaire ont progressivement occulté leurs activités de recherche. D’autres
associations plaident pour la reconnaissance de leurs activités de recherche. La transformation des politiques
publiques de recherche et d’innovation sera décisive pour l’évolution du champ et de ses relations avec celui
des recherches académiques.","https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03606062","Evelyne F. Lhoste, chargée de recherche INRAE","",,"TrajectoireDunChampDactionStrategiqueL_fichier1_tsr-et-esr_lhoste_technologie-et-innovation_2022.pdf"
24/04/2022 11:10:00,24/04/2022 11:10:00,"Outils pour la recherche participative et appliquée","","La recherche appliquée sur le handicap se caractérise notamment par les deux éléments suivants :

    elle est menée en collaboration entre chercheurs et acteurs de terrain
    elle a pour objectif de produire des résultats concrets, directement utiles et utilisables par les acteurs de terrain, à travers la production d’outils (supports d’applications) destinés à favoriser la valorisation sociale de ses résultats


La FIRAH a identifié différentes ressources qui seront utiles à la compréhension et la mise en œuvre de ces deux grands axes. ","https://www.firah.org/fr/outils.html","FIRAH - Fondation Internationale de la Recherche Appliquée sur le Handicap","Florian",,""
29/04/2022 12:53:57,29/04/2022 12:53:57,"La recherche-action au service de l’accompagnement des acteurs et actrices du développement territorial.","","Vous trouverez le déroulé comméntée de la formation qui c'est déroulé au domaine de Lauriere les 20 et 21 avril 2022","http://","Justine Ballon, Maxime Lecoq, Robert Lafore, Florian Barès","Florian Barès",,"LaRechercheActionAuServiceDeLaccompagnem_fichier1_deroule-avec-le-bilan.odt"
29/04/2022 14:03:39,29/04/2022 14:03:39,"La recherche-action au service de l'accompagnement des acteurs du développement des territoires locaux. Les 20/21 avril 2022","","Vous trouverez ici l'ensemble des documents en lien avec la formation : la recherche-action au service de l'accompagnement des acteurs du développement des territoires locaux. Les 20/21 avril 2022","https://ferme.yeswiki.net/garecentralerechercheactionURQR/?FoRaL","Justine Ballon, Maxime Lecoq, Robert Lafore, Florian Barès","Florian Barès",,""
25/07/2022 12:43:15,25/07/2022 12:43:15,"Quel apport des sciences humaines et sociales à l’action publique ? Un exemple à partir de l’appel à projets de recherche Transitions Ecologiques, Economiques et Sociales de l’ADEME","","La transition vers la neutralité carbone, et plus largement la transition écologique, se traduira par des évolutions majeures de nos sociétés. La richesse des sciences humaines et sociales peut aider à la compréhension des dynamiques de changement social. Elles contribuent à mieux appréhender à quelles conditions les pratiques sociales peuvent évoluer, les dispositifs techniques et actions de politiques publiques se déployer. Elles nous aident à mieux cerner les freins et les leviers à l’évolution des pratiques individuelles, mais aussi à l’émergence d’initiatives collectives, ainsi que les évolutions institutionnelles nécessaires pour aller vers de nouveaux modèles économiques et de gouvernance.
L’ADEME a lancé en 2017 l’appel à projets de recherche « Transitions économiques, écologiques et sociales » (APR TEES) visant à apporter des connaissances théoriques ainsi que des recommandations stratégiques et pratiques aux acteurs. Ce document propose une capitalisation des enseignements issus des projets de recherche de la première édition de l’APR en s’appuyant notamment sur les recommandations pour l’action publique élaborées dans le cadre des projets et sur des séminaires d’échanges entre chercheurs et acteurs territoriaux.","http://https://librairie.ademe.fr/recherche-et-innovation/5681-quel-apport-des-sciences-humaines-et-sociales-a-l-action-publique-.html","ADEME","",,"QuelApportDesSciencesHumainesEtSocialesA_fichier1_ademe-apr-tees-capitalisation-enseignements-perspectives-2022.pdf"
06/01/2023 18:29:06,06/01/2023 18:29:06,"Pratiques de recherche-action en coopérative : entretiens croisés de chercheurses-coopérateurices","","La recherche-action fait partie des démarches constitutives de la Manufacture coopérative. Dans ces deux entretiens croisés, sont exposées des approches, des pratiques, des postures et des questionnements épistémologiques, caractéristiques des recherches en coopérative possibles.

À l’automne 2021, deux sociétaires de Railcoop – Marius Chevallier et Justine Ballon – commencent à coopérer au sein du cercle de sociétaires consacré à la gouvernance. Société coopérative d’intérêt collectif, Railcoop est une jeune entreprise ferroviaire souhaitant redéployer les lignes entre villes moyennes de France, en associant différentes parties prenantes : citoyen.nes, entreprises locales, collectivités territoriales, etc. 

Par ailleurs, tous les deux chercheur et chercheuse, Justine et Marius réalisent des recherches à propos des coopératives. Si iels avaient eu l’occasion de se croiser, iels n’avaient jamais travaillé ensemble, alors même qu’ils partageaient des conceptions communes de la recherche et des coopératives. Iels privilégient et s’intéressent à la démarche de recherche-action participative qui vise à produire des connaissances duales (scientifiques et pratiques) avec les acteurs concernés. Dans cette perspective, avec les membres du cercle gouvernance, ils réalisent une enquête auprès d’animateurs et animatrices de cercles entre 2021 et 2022. L’objectif est de comprendre les pratiques d’animation et le fonctionnement des cercles, notamment par rapport aux principes démocratiques inspirés de la sociocratie énoncés dans le règlement intérieur. 

En mai 2022, c’est pour mieux comprendre leurs intentions, leurs objectifs et leurs postures que Justine et Marius décident de réaliser un entretien croisé à propos de leur rapport à la recherche-action participative. Vous trouverez ci-dessous l’entretien de Marius interrogé par Justine, suivi de l’entretien de Justine interrogée par Marius, à partir d’un guide de questions préalablement préparé par les deux protagonistes. 

Dans ces entretiens, iels racontent leur posture de chercheur-acteur ou chercheuse-militante au sein de Railcoop, leurs objectifs et aussi les difficultés que cette posture peut recouvrir. Cet article s’adresse à toutes celles et tous ceux qui pratiquent la recherche-action ou l’action-recherche et réfléchissent à leur posture, qu’iels soient chercheuses en action ou acteur en recherche. Dans ces entretiens, les deux protagonistes nous livrent les méandres, mais fructueux de pratiques et postures en recherche-action, sans ambages et en toute simplicité (si la recherche-action participative peut être perçue dans sa simplicité).

Les entretiens ont été réalisés le 27 avril 2022 avec une prise de notes en direct et ont été relus et révisés en décembre 2022.","http://manufacture.coop/pratiques-de-recherche-action-cooperative-entretiens-croises-de-chercheurses-cooperateurices/","Justine Ballon et Marius Chevallier","",,""