Ã?cole terre d'espérance

Projet pédagogique :

Ambiance 3-6 ans

L'objectif principal de notre structure est de permettre à chaque enfant de naître à lui-même, de devenir celui qu'il porte en germe.
Nous nous inscrivons dans la lignée des écoles développées par le Dr Maria Montessori et par l'expérience de Céline Alvarez dont la pédagogie autant que l'esprit nous semblent les plus à même d'aider chaque petit homme à grandir en esprit et en humanité.
Pour cela notre projet comporte trois axes principaux:

• Développer son ancrage en soi : des racines profondes.

L'éducateur pose un regard aimant, invitant à grandir, sur chaque enfant qui lui est confié. Il voit le bon de chaque être.
Sachant que chaque graine porte en elle l'arbre qu'elle est appelée à devenir et que sa croissance se fait dans le secret,

il entoure chaque enfant de soins aimants et attend patiemment que la vie grandisse. Dans un environnement bienveillant, calme et ordonné, l'enfant développe sa confiance en lui par un travail individuel et autonome.
Il renoue avec ses impulsions internes et ses besoins profonds et devient acteur de ses apprentissages, capable de calme, de concentration et surtout de joie profonde !
L'enfant de 3 à 6 ans étant perpétuellement en remaniement en fonction de ce qu'il reçoit et perçoit, l'éducateur s'efforce d'être en chaque instant calme, posé, bienveillant, ordonné et ... exemplaire !

• Grandir en force, intelligence et autonomie : un tronc solide

Une fois solidement ancré en lui-même et ayant établi une relation confiante avec son environnement, l'enfant renoue avec son besoin fondamental d'apprendre. Il se développe selon un rythme et des périodes sensibles qui lui sont propres.

L'éducateur répond à ses besoins fondamentaux qui sont en particulier:

• â?¢ Ã?tre autonome dans la vie courante par les ateliers de vie pratique.
• â?¢ Ã?tre maître de soi par des exercices variés en particulier exercices de silence, de précision, d'ordre...
• â?¢ Affiner ses sens, apprendre à ordonner ses impressions et développer ainsi son intelligence par les ateliers de vie sensorielles.
• â?¢ Savoir communiquer par la parole, l'écrit et la lecture par les ateliers de langage.
• â?¢ Savoir compter, classifier et ordonner le monde par les ateliers de mathématiques et de géométrie

L'éducateur met en relation l'enfant avec chaque atelier au fur et à mesure de son développement et l'accompagne dans ce premier contact.
Une fois l'enfant absorbé il s'efface pour le laisser faire son apprentissage et expérimenter à son rythme sans relever ses erreurs mais en veillant sur lui pour l'aider à les dépasser. Il est disponible pour répondre à toute demande explicite ou implicite de l'enfant.
Il accueille les émotions de l'enfant et lui apprend à les exprimer de manière appropriée à l'environnement.
L'enfant grandit et s'affirme.
Il porte en lui la joie d'exister et la joie d'apprendre.

• S'épanouir dans son environnement : un houppier vivant et généreux

Profondément ancré et confiant dans ses forces, l'enfant est prêt à se tourner vers les autres.
Joyeux d'être lui-même en vérité il apprend à accueillir la différence comme une richesse et ose devenir celui qu'il doit être et s'appliquer à la tâche qui lui est confiée. Il est invité patiemment mais inlassablement à prendre soin de lui, des autres et de son environnement.
Il découvre dans le groupe la force des interactions et la joie de la relation vécue dans le respect.
L'homme ayant besoin d'interactions sociales pour apprendre, l'éducateur propose, quand il sent l'enfant prêt, des présentations en petits groupes.
Il favorise la coopération entre les enfants ainsi que la transmission des savoirs entre enfants d'âges différents.
Ces interactions nourrissent la curiosité et la soif d'apprendre et aident au développement de l'intelligence.
L'enfant découvre sa place dans l'ambiance et dans la société, dans l'histoire et dans le monde, au sein du vivant entre infiniment grand et infiniment petit par des ateliers de géographie, botanique, sciences, culture, art...ainsi que par la présence d'un éducateur travaillant quotidiennement dans une autre langue.
L'enfant absorbe ainsi sans efforts d'autres sonorités, une autre culture et s'ouvre plus largement au monde.


Joie d'être, joie de devenir, joie d'aller vers les autres...

• ...trois axes pour grandir et faire advenir la paix et l'humanité.

Nous prendrons soin de vos petites terre d'espérances pour que la Terre naisse à l'espérance !

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