https://marketingdirect.lu/lequel-vous-permettra-dobtenir-un-meilleur-retour-sur-investissement/
(Notez qu'il existe des sujets distincts sur la Façon de Concevoir Votre Programme de Développement de la gestion et Sur la Façon de Concevoir Votre Programme de développement du leadership. Ces deux sujets sont très similaires à ce sujet sur le développement des superviseurs, mais avec un objectif différent.)
Livre complet et pratique de Carter McNamara
La plupart d'entre nous sont tellement conditionnés par de nombreuses années de scolarité que nous pensons que l'apprentissage et le développement proviennent d'un programme dans lequel notre participation est notée par des experts dans un certain sujet. En conséquence, beaucoup d'entre nous manquent encore de nombreuses opportunités pour notre propre apprentissage et développement. L'une des raisons est peut-être que nous ne savons pas ce qu'est réellement l'apprentissage et le développement. Donc, avant d'entreprendre un programme de développement des superviseurs, nous devrions être sûrs de savoir de quoi nous parlons.
L'apprentissage pourrait être interprété comme nouveau:
Dans le domaine de l'éducation, le développement pourrait être interprété comme les activités visant à améliorer la qualité de la performance, par exemple, d'une personne, d'une équipe ou d'une organisation. Cependant, comme l'apprentissage, le développement est mieux accompli s'il est reconnu comme tel. Ainsi, le développement nécessite généralement une attention et une attention continues à la qualité de la performance, ainsi qu'à la qualité des activités pour l'élever.
Il est important de comprendre les différentes approches que vous pouvez adopter pour améliorer votre apprentissage de la supervision. Les approches formelles sont conçues de manière proactive de manière globale et systématique afin d'atteindre certains résultats souhaités. Les approches traditionnelles de l'éducation en classe ont cette forme spécifique - ce sont des approches formelles de l'apprentissage et du développement.
En revanche, les approches informelles sont celles qui se produisent au cours de nos activités quotidiennes typiques de la vie et peuvent inclure, par exemple, la lecture de livres, des discussions avec des amis, une formation en cours d'emploi et la tenue d'un journal avec des réflexions sur la supervision.
Informel Contre. Formation Formelle, Auto-Dirigée Par Rapport À La Formation Dirigée Par D'Autres
Que ce soit dans des approches formelles ou informelles, la capacité continue de reconnaître et de saisir l'apprentissage est extrêmement importante. Cette capacité est souvent appelée apprentissage continu et elle est fréquemment mentionnée dans la littérature sur le développement de la gestion (dans ce contexte, le terme gestion inclut le développement du leadership et du superviseur). En termes simples, l'apprentissage continu est la capacité d'apprendre à apprendre.
La clé pour cultiver l'apprentissage continu est la capacité de réfléchir continuellement à vos expériences et aux expériences des autres dans votre vie. La réflexion consiste à réfléchir en permanence, par exemple, à vos expériences, à leurs causes et effets, à votre rôle dans celles-ci, si elles vous ont changé et comment. C'est réfléchir à la façon dont vous pourriez utiliser ces expériences et ces changements pour améliorer votre vie et celle des autres.
Si vous pouvez voir votre vie comme un "programme de laboratoire pour l'apprentissage", vous pouvez continuer à apprendre de presque tout dans votre vie. Cependant, l'apprentissage est mieux capturé s'il est consciemment reconnu comme tel, par exemple, discuté avec quelqu'un d'autre ou écrit quelque part. Sinon, de nouveaux apprentissages peuvent facilement être perdus dans les exigences de la vie et du travail. Il est donc très important de documenter votre apprentissage.
Avant d'en apprendre davantage sur la supervision, vous gagneriez d'abord à vous familiariser avec le contexte organisationnel dans lequel la supervision se produit généralement, y compris la compréhension des organisations en tant que systèmes, de leurs dimensions communes, de ce qui les rend uniques, de leurs différents cycles de vie et de leurs différentes cultures.
Structures Organisationnelles et Conception
Voici un échantillon des activités à partir desquelles vous pourriez accomplir de manière informelle votre propre développement de superviseur. Voici un exemple de journal d'apprentissage que vous pourriez utiliser pour capturer continuellement votre apprentissage.
Envisagez de pratiquer ces compétences de superviseur
Envisager des activités en milieu de travail pour l'apprentissage
Combler les écarts de croissance ou d'opportunités
Envisager d'autres sources d'apprentissage
Vous êtes beaucoup plus susceptible de développer des compétences en supervision en participant à une approche de programme formelle qu'à une approche informelle. Les sections suivantes vous guideront dans l'élaboration de votre propre programme complet, hautement intégré et axé sur la performance.
Cette section vous aide à identifier ce que vous voulez pouvoir faire à la suite de la mise en œuvre de votre programme, par exemple, pour vous qualifier pour un certain emploi, surmonter un problème de rendement ou atteindre un objectif dans votre plan de développement de carrière. Il est souvent préférable de travailler vers au plus deux à quatre objectifs à la fois, plutôt que plusieurs. Il existe différentes façons d'identifier les objectifs de votre programme, en fonction de ce que vous souhaitez pouvoir accomplir à partir du programme. Les articles pourraient vous aider à vous préparer à identifier vos objectifs.
Objectifs Selecting Sélection des Objectifs de Formation et de Développement
Vous ne pouvez pas superviser efficacement les autres à moins que vous ne puissiez d'abord vous superviser efficacement. Considérez les objectifs du sujet de la bibliothèque de
Bien-Être Personnel
Indiquez les objectifs de votre Programme dans votre Modèle de Planification de votre Programme de développement professionnel. (Ceci est un document Microsoft Word.)
Le but de cette section est de vous aider à identifier les différents objectifs d'apprentissage que vous devez atteindre afin d'atteindre les objectifs globaux de votre programme, ainsi que les activités que vous devez entreprendre pour atteindre chaque objectif.
Énumérez les Objectifs d'Apprentissage pour Atteindre Chaque Objectif Souhaité dans votre Modèle de Planification de Votre Programme de développement professionnel.
Énumérez les Activités pour Atteindre Chaque Objectif d'Apprentissage dans votre Modèle de Planification de Votre Programme de perfectionnement professionnel.
Réfléchissez bien à chacune des activités pour atteindre les objectifs d'apprentissage. Pensez, par exemple, à vous procurer des livres, à vous inscrire à des cours, à réserver des chambres et à obtenir des formateurs.
Lors de la mise en œuvre de votre programme, vous voulez vous assurer qu'il n'y a pas de surprises. Par exemple, comment vous assurerez-vous de comprendre les nouvelles informations et les nouveaux documents? Votre apprentissage sera-t-il attrayant et agréable? Aurez-vous tout le soutien dont vous avez besoin?
Comment Assurer la Mise en œuvre de Notre Nouveau Plan?
Énumérez les Éléments clés de la Mise en œuvre de Votre Plan dans votre Modèle de Planification de Votre Programme de perfectionnement professionnel.
L'évaluation consiste à évaluer à la fois la qualité des activités pendant le programme et si vous avez atteint vos objectifs peu de temps après le programme.
Comment Évaluons-Nous la Mise en œuvre et les résultats du projet?
Indiquez l'Approche d'évaluation Pendant et après votre Programme dans votre Modèle de Planification de Votre Programme de développement professionnel.
Concevoir et mettre en œuvre un programme de perfectionnement des superviseurs constitue une réalisation majeure. Célébrez ce que vous avez fait! Réfléchissez à ce que vous avez appris sur l'élaboration du programme -- et sur vous-même.
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(Notez qu'il existe des sujets distincts sur la Façon de Concevoir Votre Programme de Développement de la gestion et Sur la Façon de Concevoir Votre Programme de développement du leadership. Ces deux sujets sont très similaires à ce sujet sur le développement des superviseurs, mais avec un objectif différent.)
Livre complet et pratique de Carter McNamara
La plupart d'entre nous sont tellement conditionnés par de nombreuses années de scolarité que nous pensons que l'apprentissage et le développement proviennent d'un programme dans lequel notre participation est notée par des experts dans un certain sujet. En conséquence, beaucoup d'entre nous manquent encore de nombreuses opportunités pour notre propre apprentissage et développement. L'une des raisons est peut-être que nous ne savons pas ce qu'est réellement l'apprentissage et le développement. Donc, avant d'entreprendre un programme de développement des superviseurs, nous devrions être sûrs de savoir de quoi nous parlons.
L'apprentissage pourrait être interprété comme nouveau:
Dans le domaine de l'éducation, le développement pourrait être interprété comme les activités visant à améliorer la qualité de la performance, par exemple, d'une personne, d'une équipe ou d'une organisation. Cependant, comme l'apprentissage, le développement est mieux accompli s'il est reconnu comme tel. Ainsi, le développement nécessite généralement une attention et une attention continues à la qualité de la performance, ainsi qu'à la qualité des activités pour l'élever.
Il est important de comprendre les différentes approches que vous pouvez adopter pour améliorer votre apprentissage de la supervision. Les approches formelles sont conçues de manière proactive de manière globale et systématique afin d'atteindre certains résultats souhaités. Les approches traditionnelles de l'éducation en classe ont cette forme spécifique - ce sont des approches formelles de l'apprentissage et du développement.
En revanche, les approches informelles sont celles qui se produisent au cours de nos activités quotidiennes typiques de la vie et peuvent inclure, par exemple, la lecture de livres, des discussions avec des amis, une formation en cours d'emploi et la tenue d'un journal avec des réflexions sur la supervision.
Informel Contre. Formation Formelle, Auto-Dirigée Par Rapport À La Formation Dirigée Par D'Autres
Que ce soit dans des approches formelles ou informelles, la capacité continue de reconnaître et de saisir l'apprentissage est extrêmement importante. Cette capacité est souvent appelée apprentissage continu et elle est fréquemment mentionnée dans la littérature sur le développement de la gestion (dans ce contexte, le terme gestion inclut le développement du leadership et du superviseur). En termes simples, l'apprentissage continu est la capacité d'apprendre à apprendre.
La clé pour cultiver l'apprentissage continu est la capacité de réfléchir continuellement à vos expériences et aux expériences des autres dans votre vie. La réflexion consiste à réfléchir en permanence, par exemple, à vos expériences, à leurs causes et effets, à votre rôle dans celles-ci, si elles vous ont changé et comment. C'est réfléchir à la façon dont vous pourriez utiliser ces expériences et ces changements pour améliorer votre vie et celle des autres.
Si vous pouvez voir votre vie comme un "programme de laboratoire pour l'apprentissage", vous pouvez continuer à apprendre de presque tout dans votre vie. Cependant, l'apprentissage est mieux capturé s'il est consciemment reconnu comme tel, par exemple, discuté avec quelqu'un d'autre ou écrit quelque part. Sinon, de nouveaux apprentissages peuvent facilement être perdus dans les exigences de la vie et du travail. Il est donc très important de documenter votre apprentissage.
Avant d'en apprendre davantage sur la supervision, vous gagneriez d'abord à vous familiariser avec le contexte organisationnel dans lequel la supervision se produit généralement, y compris la compréhension des organisations en tant que systèmes, de leurs dimensions communes, de ce qui les rend uniques, de leurs différents cycles de vie et de leurs différentes cultures.
Structures Organisationnelles et Conception
Voici un échantillon des activités à partir desquelles vous pourriez accomplir de manière informelle votre propre développement de superviseur. Voici un exemple de journal d'apprentissage que vous pourriez utiliser pour capturer continuellement votre apprentissage.
Envisagez de pratiquer ces compétences de superviseur
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Combler les écarts de croissance ou d'opportunités
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Vous êtes beaucoup plus susceptible de développer des compétences en supervision en participant à une approche de programme formelle qu'à une approche informelle. Les sections suivantes vous guideront dans l'élaboration de votre propre programme complet, hautement intégré et axé sur la performance.
Cette section vous aide à identifier ce que vous voulez pouvoir faire à la suite de la mise en œuvre de votre programme, par exemple, pour vous qualifier pour un certain emploi, surmonter un problème de rendement ou atteindre un objectif dans votre plan de développement de carrière. Il est souvent préférable de travailler vers au plus deux à quatre objectifs à la fois, plutôt que plusieurs. Il existe différentes façons d'identifier les objectifs de votre programme, en fonction de ce que vous souhaitez pouvoir accomplir à partir du programme. Les articles pourraient vous aider à vous préparer à identifier vos objectifs.
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Énumérez les Objectifs d'Apprentissage pour Atteindre Chaque Objectif Souhaité dans votre Modèle de Planification de Votre Programme de développement professionnel.
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Réfléchissez bien à chacune des activités pour atteindre les objectifs d'apprentissage. Pensez, par exemple, à vous procurer des livres, à vous inscrire à des cours, à réserver des chambres et à obtenir des formateurs.
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