https://marketingdirect.lu/guide-complet-sur-la-facon-de-structurer-votre-campagne-publicitaire-facebook/
Notez que le lecteur pourrait mieux lire d'abord le sujet Dynamique de groupe pour comprendre la nature fondamentale de la plupart des groupes et leurs stades de développement typiques. (Il n'est pas clair pour le moment si les groupes en ligne ont une nature et des étapes similaires.)
Au cours des dernières décennies, les chercheurs, les éducateurs, les auteurs et les dirigeants ont accepté que les personnes en groupe puissent apprendre beaucoup les unes des autres. L'apprentissage ne doit pas toujours provenir d'un expert qui transmet en quelque sorte des connaissances d'expert aux autres.
Les avantages de l'apprentissage en groupe ont donné naissance à une grande variété d'approches, de formats et de styles qui ont, à leur tour, donné naissance à des expressions connexes telles que "apprentissage collaboratif", "apprentissage coopératif", "apprentissage par les pairs" et "apprentissage social". Comme cela se produit généralement lorsqu'un mouvement émerge, il existe de nombreuses valeurs, perspectives et opinions différentes, même sur les phrases à utiliser, où et quand.
Les groupes peuvent être des équipes formelles étroitement organisées dans lesquelles les membres partagent un but, des objectifs, une structure, un leadership et des méthodes communs pour prendre des décisions et résoudre des problèmes. Ou, les groupes peuvent être des rassemblements spontanés et informels, comme un rassemblement lors d'une réunion pour discuter d'un sujet commun.
Les groupes peuvent être aussi peu que deux personnes ou aussi grands que 20 membres ou plus although bien que les experts en théorie et en dynamique des groupes suggèrent souvent qu'un groupe est plus petit que 20; sinon, il a une couche supplémentaire d'activités aériennes qui sont différentes d'un petit groupe. Par conséquent, les animateurs expérimentés organisent souvent de grands groupes pour en organiser de plus petits, au moins jusqu'à ce que les activités d'apprentissage en groupe soient en cours.
Les méthodes d'apprentissage peuvent aller de l'informel au formel. L'apprentissage informel peut être un conseil occasionnel partagé entre les membres ou remarquer des "aha" soudains qu'un membre reçoit pendant les activités du groupe. L'apprentissage formel est généralement conçu et structuré pour atteindre certains résultats parmi tous les membres. Par exemple, tous pourraient suivre un cours sur la gestion du temps, partager leurs idées du cours, puis documenter soigneusement leurs apprentissages dans un journal.
Malgré de nombreuses années de scolarité, beaucoup d'entre nous ne comprennent toujours pas ce qu'est vraiment l'apprentissage. Les éducateurs considèrent l'apprentissage comme de nouvelles connaissances, compétences et capacités. La connaissance est une information utile à l'apprenant d'une manière ou d'une autre, par exemple pour atteindre un objectif ou résoudre un problème. Une compétence est l'expertise pour appliquer réellement ces connaissances pour faire quelque chose. Les capacités sont les compétences continues pour appliquer ces connaissances de manière très efficace et efficiente. Comme nous l'avons mentionné ci-dessus, l'apprentissage peut être recueilli de manière informelle ou formelle. Voir:
Informel Contre. Formation Formelle, Auto-Dirigée Par Rapport À La Formation Dirigée Par D'Autres
De Nombreux Types d'Apprentissage
Diverses Idées d'Activités d'apprentissage
En plus des articles de cette page actuelle, consultez les blogs suivants qui contiennent des articles liés à l'apprentissage en groupe. Parcourez la page du blog pour voir divers articles. Consultez également la section "Articles de blog récents" dans la barre latérale du blog ou cliquez sur "suivant" près du bas d'un article dans le blog.
Pour compléter votre connaissance de ce sujet de la bibliothèque, vous voudrez peut-être passer en revue certains sujets connexes, disponibles à partir du lien ci-dessous. Chacun des sujets connexes comprend des ressources en ligne gratuites.
Scannez également les livres recommandés énumérés ci-dessous. Ils ont été sélectionnés pour leur pertinence et leur caractère très pratique.
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Au cours des dernières décennies, les chercheurs, les éducateurs, les auteurs et les dirigeants ont accepté que les personnes en groupe puissent apprendre beaucoup les unes des autres. L'apprentissage ne doit pas toujours provenir d'un expert qui transmet en quelque sorte des connaissances d'expert aux autres.
Les avantages de l'apprentissage en groupe ont donné naissance à une grande variété d'approches, de formats et de styles qui ont, à leur tour, donné naissance à des expressions connexes telles que "apprentissage collaboratif", "apprentissage coopératif", "apprentissage par les pairs" et "apprentissage social". Comme cela se produit généralement lorsqu'un mouvement émerge, il existe de nombreuses valeurs, perspectives et opinions différentes, même sur les phrases à utiliser, où et quand.
Les groupes peuvent être des équipes formelles étroitement organisées dans lesquelles les membres partagent un but, des objectifs, une structure, un leadership et des méthodes communs pour prendre des décisions et résoudre des problèmes. Ou, les groupes peuvent être des rassemblements spontanés et informels, comme un rassemblement lors d'une réunion pour discuter d'un sujet commun.
Les groupes peuvent être aussi peu que deux personnes ou aussi grands que 20 membres ou plus although bien que les experts en théorie et en dynamique des groupes suggèrent souvent qu'un groupe est plus petit que 20; sinon, il a une couche supplémentaire d'activités aériennes qui sont différentes d'un petit groupe. Par conséquent, les animateurs expérimentés organisent souvent de grands groupes pour en organiser de plus petits, au moins jusqu'à ce que les activités d'apprentissage en groupe soient en cours.
Les méthodes d'apprentissage peuvent aller de l'informel au formel. L'apprentissage informel peut être un conseil occasionnel partagé entre les membres ou remarquer des "aha" soudains qu'un membre reçoit pendant les activités du groupe. L'apprentissage formel est généralement conçu et structuré pour atteindre certains résultats parmi tous les membres. Par exemple, tous pourraient suivre un cours sur la gestion du temps, partager leurs idées du cours, puis documenter soigneusement leurs apprentissages dans un journal.
Malgré de nombreuses années de scolarité, beaucoup d'entre nous ne comprennent toujours pas ce qu'est vraiment l'apprentissage. Les éducateurs considèrent l'apprentissage comme de nouvelles connaissances, compétences et capacités. La connaissance est une information utile à l'apprenant d'une manière ou d'une autre, par exemple pour atteindre un objectif ou résoudre un problème. Une compétence est l'expertise pour appliquer réellement ces connaissances pour faire quelque chose. Les capacités sont les compétences continues pour appliquer ces connaissances de manière très efficace et efficiente. Comme nous l'avons mentionné ci-dessus, l'apprentissage peut être recueilli de manière informelle ou formelle. Voir:
Informel Contre. Formation Formelle, Auto-Dirigée Par Rapport À La Formation Dirigée Par D'Autres
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