A partir des besoins repérés chez les enfants et les jeunes, l’accompagnateur aura pour mission :
- de suivre, d’encourager et d’accompagner la progression de l’enfant ou du jeune ;
- de proposer des actions et des pratiques centrées sur l’acquisition de savoirs, savoir-faire, de savoir-être, sans reproduire une démarche scolaire ;
- de mettre l’enfant ou le jeune en situation de réfléchir, d’expérimenter, de s’exprimer, afin de lui permettre de confronter et d’enrichir ses représentations ;
- de compenser les inégalités sociales et culturelles des enfants et des jeunes en leur proposant des activités diverses leur permettant d’élargir leur connaissance et leurs expériences ;
- d’élaborer des projets construits qui passent par la découverte, l’expérimentation, la réflexion et la mobilisation des savoirs appris ;
-de proposer une palette d’activités, différenciées, concrètes, organisées, de manière à susciter appétence et plaisir;
- d’apporter une aide méthodologique au travail scolaire;
- d’encourager les rencontres avec d’autres personnes (personnes âgées, artistes, conteurs…)
- Aider les parents à comprendre les enjeux du travail scolaire et les encourager à s’impliquer dans la scolarité de leur enfant, les familiariser avec le système scolaire, exemple : Dialoguer avec les parents, encourager les rencontres avec les enseignants….